PODGLĄD ATOMU
     
 

Przygotowanie do świąt

 


















 


krzesło
na krześle

komputer
na komputerze

książka
na książce

podłoga
na podłodze

fotel
na fotelu

kolana
na kolanach























Tytuł: Przygotowanie do świąt
Opis skrócony: Porozmawiamy o przygotowaniach do Świąt Wielkanocnych.
Zaprojektujemy robota, który zrobi za nas to, czego nie lubimy robić.
Autor(rzy): Małgorzata Małyska malmal@interia.pl
Hasła treści wiosna, święta, porządki, nazwy czynności, przyimki, historyjka obrazkowa, pisanki, zdrobnienia, rzeczownik w miejscowniku, rysunkowe dyktando
Uwagi metodyczne Materiały dydaktyczne:Materiały dydaktyczne: kredki, kolorowy papier pocięty na kształt podstawowych figur geometrycznych, klej, karton, palma wielkanocna (lub zdjęcia palm wielkanocnych).

Przebieg zajęć:

1 Zabawa: Witam tego, kto…

Zaproszenie do kręgu, w którym nauczyciel wita dzieci.
Powitanie kieruje do wybranych uczniów, i tylko ci, którzy czują się powitani reagują w umówiony sposób.
Proponuję zmianę miejsc w kręgu lub wyjście na środek i uściśniecie dłoni innym osobom wchodzącym do środka kręgu.
Powitania mogą brzmieć:

- Witam tych, którzy lubią sprzątać!
- Witam tych, którzy ostatnio odkurzali w mieszkaniu.
- Witam tych, którzy pomagają rodzicom w pracach kuchennych.
- Witam tych, którzy bez przypominania sprzątają w swoim pokoju.
- Witam tych, którzy pomagają w ogródku.
- Witam tych, którzy chcieliby mieć w domu urządzenie do robienia porządków(robota).

2. Robot – do robienia tego, czego nie lubię robić

Uczniowie projektują (rysują lub wyklejają go z kolorowych figur geometrycznych) robota.
Każdy uczeń eksponuje swoją pracę na tablicy, mówiąc przy tym, czego nie lubię robić w domu i co mógłby za mnie zrobić robot.

3. Zabawa ruchowa

Dzieci dobierają się w pary.
Umawiają się, kto w parze będzie robotem, a kto będzie obsługiwał robota.
Wszyscy uczą się (zapamiętują) „instrukcję obsługi robota”.
Obsługujący staje za robotem i uruchamia maszynę, dotykając dłonią czubka głowy robota.
Kiedy dotknie prawego ramienia – robot idzie w prawo, lewego – w lewo.
Żeby zatrzymać robot,, trzeba dotknąć palcem jego pleców.
Zabawa polega na tym, żeby tak obsługiwać robota, by ruszające się „maszyny” nie wchodziły w kolizję.
Po chwili zabawy uczniowie w parze zamieniają się rolami.

4. Domowe porządki - pogadanka

Nauczyciel może, w nawiązaniu do zabawy, wspomnieć o tym, że być może roboty w przyszłości będą popularną pomocą do różnych robót w domu, tak jak dziś odkurzacz czy pralka.
Zaprasza do rozmowy o tym, jak dziś radzimy sobie w porządkowaniu domu, zwłaszcza, że już jest wiosna i zbliżają się święta.
Nauczyciel zwraca uwagę (subtelnie koryguje wypowiedzi dzieci) na nazywanie czynności i właściwą formę gramatyczną.

5. Historyjka obrazkowa

Nauczyciel zachęca do indywidualnego oglądania obrazków w podręczniku.
Po chwili prosi o ustalenie, w jakiej kolejności obrazki powinny być oglądane.
Uczniowie numerują obrazki. Analiza tego, co jest na pierwszym obrazku.
Co tam widzimy?; Gdzie to jest? (ze zwróceniem uwagi na przyimki); Co mogą myśleć (czuć) dzieci?; Jakie zwierzęta tam są?; Ile ich jest?; Co robią?; Na czym siedzą? (na książce; na komputerze – to musi poprawnie wybrzmieć!)
Który kot siedzi na książce? (wielkość, barwa) ...
Po wspólnym omówieniu pierwszej i drugiej ilustracji, dzieci przygotowują się do samodzielnego opisywania trzeciej ilustracji.
Gotowi uczniowie samodzielnie formułują wypowiedzi.
Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 30
Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 40

 
Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska,
z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji.
Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”.
Deklaracja dostępnosci